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第三步,考前练习、巩固拿分学校一般每两个单元会进行一次考试

简介: 第三步,考前练习、巩固拿分学校一般每两个单元会进行一次考试,因此在每次考试之前,我们会把这两个单元里面带拼音的词语整理到word文档里面,打印出来让学生给这类生字注上拼音。

我们前面讲了怎样学习拼音表和拼读方法,那拼音在考试中又是以什么样的题型出现,考什么内容,怎样才能拿到拼音考试的分数呢?

其实,拼音考试的最终目的并不是为了让我们记住拼音,而是让我们掌握生字的正确读音,并理解其意思。

因为从二年级开始,考试的时候老师就不再念题目了。

不仅仅是语文,数学试卷上的字也不认识,导致语数双科的成绩都很低,总是徘徊在70~80分之间。

我就运用了今天即将讲到的方法,对小然进行辅导,另外再加了一点其他的小技巧(这个在后面会讲到),到期末的时候,小然的语数成绩均达到了95分以上。

现在我们就来进行详细拆解,看是什么样的方法帮助小然大幅提高了成绩。

同学们翻开语文书就会发现,一年级的语文课文每一个字都有拼音,从二年级开始,就只有一部分字会标注拼音。

这一部分标注了拼音的生字(本文中提到的“生字”,全部都是指课文中带拼音的生字,不是指课文后面的生字),就是对孩子们来说相对有一定难度,可能不认识,也有可能是容易读错的字,所以这一部分生字就是拼音考试的重点。

在小学考试的题型中,往往是把这些字写出来,旁边写上一个对应的拼音。

当然,旁边的拼音有可能是正确的,也有可能是错误的,然后让学生选择全对的一组或者是有错误的一组。

也有的考法是在旁边写上两个对应的拼音,让学生选择正确的读音,或者划去错误的读音。

不管哪一种考试题型,其根本就是学生一定要掌握这些字的准确读音。

在读的过程中,着重看标了拼音的生字带词语,一边读一边把带拼音的整个词语在下面画上红线。

我们预习时,要求学生把课文通读三遍,因此,第一遍勾出带拼音的词语后,再通读两遍,这样一来,文中带拼音的字基本上就读熟了。

第二步,抄写生字、强化记忆在学校老师讲完这一课的全部知识以后,当天回家把这些带拼音的生字加组词抄一遍,抄写的要求是词语带上拼音,这样孩子对生字和拼音的记忆就更加深刻一些。

因为我们不仅要认识这一个字,还要知道它能组什么词语,既扩充了孩子的词汇量,又能更深刻理解这个字的意思,对写作文也很有好处。

小学低年级的学生,如果抄写内容太多,可能不太适合,可以考虑每天做完作业以后就大声朗读1-2个单元的课文。

读的过程中,孩子对生字的读音就会加深印象。

而高年级的学生,除了要求每天朗读1-2个单元的课文以外,还会每天听写或抄写一个单元的生字。

学校已经学过的课文,生字就进行听写,学校还没有学过的课文就进行抄写。

第三步,考前练习、巩固拿分学校一般每两个单元会进行一次考试,因此在每次考试之前,我们会把这两个单元里面带拼音的词语整理到word文档里面,打印出来让学生给这类生字注上拼音。

在本文开头提到的小然就是如此,我让他通过仔细地朗读、拼读以及抄写文中带拼音的字词。

他认识了大量的生字,这不仅让他在做拼音这类题的时候拿到分,还因为识字量加大,因此能够全程顺利通读语文试卷的题目,语文试卷的阅读文章,数学试卷的应用题等等。

好啦,我们今天的拼音提分讲解就到这里,希望对大家有所启发。

下面,我们回顾一下拼音的学习步骤:第一步,通读全文、勾画生词;第二步,抄写生字、强化记忆;第三步,考前练习、巩固拿分。


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